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◉まち・コミレポート

修学旅行生への震災学習 ❷
〜8年目の現状〜

神戸市長田区御蔵通 ◉ 2008年7月1日

Text & Photos by 戸田真由美

初出『月刊まち・コミ』

2011.1  up

まち歩きで慰霊碑の説明を受ける(神戸市長田区御蔵通･御蔵北公園 2008年5月)
Photo:まち・コミュニケーション

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まち歩きでは、御蔵通5・6丁目を中心に回ります。半分やけどを負ったクスノキや、被災体験を生かして作られた南公園、力を合わせて建てた自治会館、心のこもった慰霊碑「鎮魂」、焼け跡が生々しい電柱などを、語り部さんの案内で回ります。質問時間に聞けなかったのか、語り部さんに熱心に質問する生徒もいます。

炊き出し体験は、カレーライスを作ります。カレーは大鍋で、ご飯は釜で薪を使って炊きます。食事を作る体験ができるのは20人程度ですが、最大で150人分を作ることができます。食事のあとは、洗い物や掃除もしてもらいます。

学習内容に関しては、まち・コミュニケーションでできることをお話しし、学校の要望を合わて作っていきます。多くの場合は、先生方に事前に下見に来ていただいて、現場を見ていただき、検討していきます。当日までの旅行社さんとの電話やFAXでのやりとりは、十数回に及びます。

語り部さんの思い

私たちの活動は、

【１】体験を語り伝えることで、修学旅行生たちが今後起こる災害への備えをし、被害を減らすことにつながる。またこのことは、阪神・淡路大震災を体験した私たちの義務である。

【２】日常生活においても、人と人との支えあいが大切だという、より豊かな心を持つ人の育成につながる。

【３】震災を伝え、各自がこれまでのことを振り返ることが、被災を経験した町にとっても、今後の生活に生かすことができる。

これらを念頭に置き、活動を続けてきました。

また、語り部さん一人一人は、どんなことを生徒に伝えたいと思っているかをたずねると、

Aさん：家屋の被害はなかったが、ボランティアを3カ月した。家で、上は80才、15人ほど、見ず知らずの人を世話した。生徒たちにも、こういう気持ちを持って欲しい。

Bさん：家の基礎がしっかりしていたからよかった。防災の知恵をつけてほしい。お風呂のお湯を捨てずにおいておく事が、トイレに役立つ。被災時はトイレが問題になった。また、履き物も大切。

Cさん：命について。震災前から手話サークルに入っていた。ろうの方は、私たち以上に情報が少ない。いろんな人、弱者がいる。自分がこういう場にいたらどうするか、考えてほしい。

Dさん：日頃から他地区でボランティアをしていた。近所の人を助けたし、家族構成も知っていた。お年寄りの世話もした。生きている人が、助けることができる。地域に貢献してほしい。また、「言葉」が力になった。標語の「がんばろうや」の、がんばろうと違う響きに、温かさを感じた。

Eさん：まちの整備がされた後、人の意識が希薄になった。今から地域で取り組んで欲しい。子どもでも地域を考えて欲しい。

Fさん：四軒長屋に住んでいた。屋根をみな一緒に直したが、上が重くて建物がつぶれた。根本がダメだった。となり近所に助けてもらった。

Gさん：震災前からの近所との交流がなかったら、声をかけてもらえず、そのままだっただろうと思う。交流があったから良かった。外の様子もわかった。

また、共通の意見として、

私たちのような体験を、みんなにはしてほしくないという思いがあります。

地域有志の語り部さんは、震災学習をさらに充実させるため、2カ月に1回のペースで研修会を行っています。講師を招いてお話を聞いたり、原爆証言者の方のお話を聞きに広島へも行きました。

生徒さん達から、千羽鶴やお供えのお花、帰宅後に震災学習で学んだことをまとめた新聞や冊子、お礼のお手紙をいただくことがあります。これらも、震災学習のやりがいにつながっています。

これから先も、末永く活動を続けていくため、自分たちに出来ることを模索し、改善していきたいと考えています。

[了]

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◉初出誌
『月刊まち・コミ』2008年5.6月号（阪神・淡路大震災まち支援グループ まち・コミュニケーション発行 2008年7月1日発行）掲載を再録。
◎ 元記事リンク：『月刊まち・コミ』バックナンバー
＃文中に登場する名称・データ等は、初出当時の情況に基づいています。

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